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Total de votos: 339

Instrumento para el registro de información durante el proceso educativo a distancia

Autores: Dirección de Desarrollo Curricular, MEP
Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP
Viceministerio Académico, MEP
Fecha de Publicación: 24/6/2020

Con el propósito de facilitar a la persona docente un recurso para el registro de información con carácter formativo durante el proceso educativo a distancia, el Departamento de evaluación de los aprendizajes, presenta la plantilla en formato Excel denominada “Instrumento para el registro de información durante el proceso educativo a distancia”, la cual, servirá como un insumo fundamental para el registro de los desempeños y avances demostrados por el estudiando y por ende, como respaldo para la elaboración del informe cualitativo de desempeño. 

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Ruta de aprendizaje para docentes. La división

Autor: Montiel Araya, Marvin
Fecha de Publicación: 16/6/2020

La división en 10 minutos.  Hacer este recorrido orienta  los aspectos básicos de la división.

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Total de votos: 562

Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula 2° edición 2020

Autor: MEP
Fecha de Publicación: 15/6/2020

Revista Conexiones es una publicación cuatrimestral , cuyo objetivo es propiciar un espacio en donde se reúnan las ideas, pensamientos y sentires que enriquezcan y fortalezcan a toda la comunidad educativa.

Artículos

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Poema: "Me comunico"

Autores: Floria Jiménez
Johanna Yee Bonilla
Fecha de Publicación: 15/6/2020

"Me comunico"  para el disfrute de la lectura y la reflexiónsobre el tipo de comunicación generada durante la pandemia.  La promoción de la lectura es un tema de interés cultural y un vehículo de transformación social. Leer poemas desde temprana edad, ayuda a desarrollar la conciencia fonológica durante el proceso de lectoescritura y a despertar el interés por la literatura.

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Cuento: "Caperucita en tiempos modernos"

Autores: Araya Fonseca, Évelyn
Yee Bonilla, Johanna
Fecha de Publicación: 15/6/2020

Caperucita en tiempos modernos, para el fomento de la lectura en I y II ciclos. Texto ilustrado.     

La lectura conlleva gozo, emoción y felicidad. Leer es un acto placentero que nos conecta con nuestra naturaleza creadora y con el mundo. Por eso, explorar textos narrativos contextualizados a la realidad actual, puede ser un buen recurso para el fomento de esta páctica cultural desde la edad escolar.   

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Educar para la sostenibilidad: Conservación de la Biodiversidad

Autores: Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación, MEP
Dirección de Vida Estudiantil, MEP
Fecha de Publicación: 3/6/2020

Materiales que aboga con una naturaleza y biodiversidad como fuente de vida, para combatir el hambre y promover la sostenibilidad.

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Educar para la sostenibilidad: Seguridad Alimentaria Nutricional

Autores: Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación, MEP
Dirección de Vida Estudiantil, MEP
Fecha de Publicación: 3/6/2020

La alimentación como un derecho esencial para las personas y para la sobrevivencia de la especie humana, abordada desde la comunidad educativa.

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Educar para la sostenibilidad: Gestión de Riesgos

Autores: Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación, MEP
Dirección de Vida Estudiantil, MEP
Fecha de Publicación: 3/6/2020

Su finalidad es que el usuario pueda conocer sobre los aspectos de prevención en situaciones de riesgo, y cómo afrontarlo, desde la comunidad educativa. 

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Educar para la sostenibilidad: Consumo y Producción sostenible

Autores: Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación, MEP
Dirección de Vida Estudiantil, MEP
Fecha de Publicación: 3/6/2020

Material que informa a la población en general sobre el equilibrio que debe existir entre consumir y producir.

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Total de votos: 428

Educar para la sostenibilidad: Gestión de Residuos

Autores: Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación, MEP
Dirección de Vida Estudiantil, MEP
Fecha de Publicación: 3/6/2020

En esta propuesta se reconoce la gran diversidad de residuos existentes, la diferencia en el potencial de impacto de su manejo y la variedad de instrumentos de gestión a aplicar para lograr una gestión adecuada de los mismos. Se plantea una cobertura nacional y se establecen los siguientes componentes para su implementación:

  1. Gestión Administrativa
  2. Implementación del Plan de Manejo Responsable de residuos.
  3. Gestión curricular desde el centro educativo.
  4. Educación y sensibilización a la comunidad educativa.
  5. Comunicación y divulgación.
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