Tercer ciclo y Educación Diversificada

Costa Rica cuenta con dos Colegios Artísticos: el Colegio Conservatorio Castella, ubicado en Heredia y el Colegio Técnico Artístico Felipe Pérez, ubicado en Guanacaste.  Ambos imparten la educación artística en las siguientes especialidades: música, creación literaria, danza, artes plásticas y teatro. La implementación de las mismas, depende de la demanda y de las posibilidades institucionales. El Tercer Ciclo funciona de manera exploratoria.

Se le ofrece al estudiante la participación en talleres de arte, con la intención de que pueda encausar sus intereses y determinar la especialidad artística en la que desea formarse.  En el Ciclo Diversificado, se selecciona la especialidad artística y el estudiante cursa el plan de estudio diseñado para ese fin.   

En los colegios artísticos se sigue un plan de estudio, que comprende dos conjuntos de disciplinas, el área académica y el área artística. Estos están orientados a favorecer  el aprendizaje de la música, la creación literaria, la danza, las artes plásticas y el teatro, las cuales a su vez se subdividen en una amplia gama de especialidades, dependiendo de las posibilidades de cada institución educativa en la cual se implemente este plan.

Los Colegios Deportivos de Costa Rica, fueron creados para implementar un plan de estudios, que en forma simultánea y paralela, desarrolle y estimule habilidades y destrezas deportivas, en aquellos estudiantes considerados talentos, en su condición de rendimiento físico y de excelencia académica.

Estos colegios, tienen como finalidad la formación de los estudiantes, para que obtengan una educación humanística y científica, que les permita una sólida formación académica, centrado en el desarrollo del potencial deportivo y el mejor rendimiento atlético.

En la actualidad, se encuentran en funcionamiento dos colegios deportivos: Colegio Deportivo de Limón y Colegio Deportivo de Grecia.

Actualmente existen trece colegios bajo esta modalidad, los cuales aplican un plan de estudios de educación académica, con orientación tecnológica.

Como parte de la metodología utilizada, se implementan sesiones tecnológicas de ocho horas semanales por nivel, impartidas en dos talleres con duración de cuatro horas semanales. Los talleres, se orientan al desarrollo de competencias derivadas de los talleres autorizados para Educación Técnica, y del taller de idioma inglés especializado.

Este tipo de Liceo, surge como resultado del Acuerdo No. 05-52-09, sesión Nº 53-09 del 16 de noviembre del 2009.

En la actualidad existen en el país noventa y nueve Liceos rurales, cuya característica especial, es estar ubicados en zonas de difícil acceso.

Su currículo se estructura en tres áreas básicas: área intelectual, personal-social y socio-productiva.

Para mayor información presione clic aquí

Pretende implementar una versión curricular y administrativa ágil, con metodologías innovadoras.

El plan de estudios que utiliza, responde a la necesidad de instituir un espacio en la experimentación, participación y convivencia, que permita adoptar un modelo curricular; cuyos resultados se puedan implantar en todo el sistema educativo costarricense.

Este proyecto se desarrolla únicamente, en secciones específicas en las cuales se da énfasis al aprendizaje del idioma francés.

A nivel de primaria, se ofrece en las Escuelas Fernando Terán Valls y República Francesa. En Secundaria, se ejecuta en el Liceo San Nicolás de Tolentino y en el Colegio Técnico Profesional de Granadilla.

Estos centros educativos se conceptualizan como preuniversitarios, en razón de sus planes de estudio, de sus contenidos programáticos y nivel de exigencia. Buscan el desarrollo de habilidades, destrezas, conocimientos y orientación profesional para un óptimo desempeño académico en la Educación Superior. Únicamente, se cursa el décimo y el undécimo año de la Educación Diversificada, con un grupo para cada nivel. Son Colegios para aquellos estudiantes que poseen un interés extraordinario por el estudio de las ciencias exactas (actitud), y una notable capacidad para el trabajo intenso (aptitud). Se estudia con énfasis en Matemática, Física, Química, Biología e Informática.

Son gratuitos para todos los estudiantes y cuentan además, con un sistema de becas para que ningún estudiante, que cumpla con los requisitos, pierda la oportunidad de ingresar por falta de recursos económicos. Es importante que el interés, por ingresar a este plan de estudio, surja del estudiante, no de los padres de familia; estos deben apoyar la iniciativa, no presionarla.

Son candidatos a ser admitidos en estas instituciones, los estudiantes activos de noveno año, con 16 años o menos (cumplidos antes de abril del año de ingreso), que tengan un promedio mínimo por materia de 85 en el sétimo, octavo y primer trimestre de noveno. Deben aplicar un examen de admisión e ingresan los treinta y cinco mejores resultados. Los estudiantes admitidos, se invitan a una reunión informativa, junto con los padres, en la que se aclaran todas las dudas que puedan tener sobre la forma de operar de los colegios.  

En el país existen 9 colegios científicos:

• Colegio Científico de Costa Rica, sede de San Pedro de Montes de Oca (UCR)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de Cartago (TEC)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de San Ramón (UCR)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de Guanacaste (UCR)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de Puntarenas (UCR)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de San Carlos (TEC)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede del Atlántico (UNED)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de Alajuela (UNED)
• Colegio Científico de Costa Rica, sede de Pérez Zeledón (UNA)

El objetivo de los IEGB, es facilitar la educación de primaria hacia secundaria, promoviendo una mayor inclusión de los jóvenes residentes en zonas urbano-marginales.

Estos Institutos, representan una opción para consolidar la universalización de la educación y para obtener mayores oportunidades de mejorar la calidad de vida, por medio de la acción educativa. No poseen requisitos de ingreso, lo cual facilita la incorporación de los estudiantes, sin ningún tipo de restricción.

Los Institutos de Educación General Básica, se han extendido a Primero, Segundo y Tercer Ciclos de la Educación General Básica y se encuentran localizados en las siguientes regiones del país: Limón, San José, Desamparados, Puntarenas, Upala, Turrialba, Liberia, San Carlos, Heredia, Aguirre, Puriscal y Nicoya.