MEP trabaja en la elaboración de perfiles docentes, administrativos y técnicos para fortalecer las políticas docentes

El Ministerio de Educación Pública (MEP) ha desarrollado, durante este 2024, una serie de iniciativas alineadas con las disposiciones legales establecidas en el último quinquenio, enfocadas en fortalecer las políticas docentes.

Entre las diferentes acciones implementadas, destaca el diseño de perfiles para los diferentes estratos del personal docente, administrativo docente y técnico docente de la institución.

Se trata de un trabajo conjunto entre diferentes dependencias del MEP, liderado por la Dirección de Gestión del Talento Humano, en colaboración con el Instituto de Desarrollo Profesional, la Dirección de Vida Estudiantil, la Dirección de Desarrollo Curricular, la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, la Dirección de Gestión y Desarrollo Regional, la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras, y la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación. Además, cuenta con la participación de un equipo técnico conformado por docentes y profesionales de diversas instancias del MEP.

Como parte del trabajo desarrollado, se ha elaborado un primer perfil para el Estrato Propiamente Docente, el cual será clave para procesos de actualización profesional y el diseño de pruebas de idoneidad.

A partir de este lunes 9 de diciembre, un equipo técnico del MEP trabaja en la socialización del perfil del personal administrativo docente con actores externos como colegios profesionales, universidades públicas y privadas, agrupaciones sindicales, entre otros.

Este proceso busca promover una construcción participativa de las políticas docentes y para el próximo 11 de diciembre, se estará implementando con representantes del estrato técnico docente.

Es importante resaltar, que el diseño de estos perfiles cuenta con el respaldo de expertos internacionales como el Centro de Medición de la Universidad Católica de Chile (MIDEChile).

El MEP agradece el aporte y apoyo de los actores educativos externos nacionales, así como del personal interno de las diferentes direcciones regionales de educación, por su compromiso en la elaboración e implementación de iniciativas de gran relevancia para el país.