Bibliotecas escolares del país se preparan para orientar el uso responsable de la inteligencia artificial

• ULACIT participó en el II Taller de fomento de lectoescritura del MEP con una capacitación sobre herramientas gratuitas de IA para la gestión bibliotecaria y el fomento lector.

• La formación buscó fortalecer el rol de las personas bibliotecólogas como guías en alfabetización informacional, pensamiento crítico y uso ético de tecnologías emergentes.

San José, Costa Rica. En momentos en que la inteligencia artificial transforma la manera en que estudiantes, docentes y comunidades educativas acceden a la información, ULACIT capacitó a bibliotecólogos escolares del país en el uso crítico, ético y estratégico de herramientas gratuitas de IA aplicadas a la gestión bibliotecaria y al fomento de la lectura.

La formación se desarrolló en el marco del II Taller de Fomento de la Lectoescritura, organizado por el Ministerio de Educación Pública, y estuvo a cargo de Fabián Mata Monge, coordinador del Centro de Información y Recursos de ULACIT. La sesión llevó por título “Herramientas de Inteligencia Artificial Gratuitas para la Gestión Bibliotecaria y el Fomento de la Lectura”.

La iniciativa surgió a partir de una primera colaboración entre ULACIT, el MEP y la UNESCO. Posteriormente, el Departamento de Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje de la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación solicitó el apoyo de Mata para desarrollar una capacitación orientada a fortalecer las competencias digitales de profesionales de la información en el sistema educativo.

“La biblioteca es un laboratorio para crear aprendizajes y nuevas experiencias, que responde a las necesidades e intereses de nuestros estudiantes en sus diferentes etapas. Esperamos que este encuentro sea de mucho aprendizaje, participación y crecimiento profesional que los conocimientos adquiridos, puedan traducirse en acciones concretas y proyectos que continúen fortaleciendo la promoción de la lectura en los centros educativos”, expresó Adriana Morales Carvajal, Jefa del Departamento de Bibliotecas y Centros de Recursos para el aprendizaje.

Durante el taller, las personas participantes conocieron aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial para optimizar tareas administrativas y técnicas, crear recursos educativos, apoyar actividades de fomento lector, mejorar la atención a usuarios y facilitar procesos de investigación. Uno de los componentes prácticos incluyó el uso de NotebookLM, con ejemplos aplicados a la creación de materiales, recursos audiovisuales y apoyo a la gestión bibliotecaria.

Más allá del uso de herramientas, la capacitación abordó temas clave para el entorno educativo, como privacidad, sesgos algorítmicos, integridad académica, verificación de información, evaluación crítica de contenidos generados por IA y prevención de la dependencia excesiva de estas tecnologías.

“La inteligencia artificial no sustituye el criterio profesional de las personas bibliotecólogas. Al contrario, amplía su capacidad para orientar a estudiantes y docentes en el uso responsable de la información. Hoy, las bibliotecas escolares pueden convertirse en espacios estratégicos de alfabetización digital, pensamiento crítico e innovación educativa”, señaló Fabián Mata Monge, coordinador del Centro de Información y Recursos de ULACIT.

De acuerdo con Mata, el uso de herramientas de IA sin acompañamiento puede generar riesgos importantes en los procesos de aprendizaje, como la aceptación de información inexacta o sesgada, la disminución del pensamiento crítico, la desinformación y prácticas de deshonestidad académica, como presentar contenidos generados por IA sin verificación o autoría adecuada.

Por ello, el rol de las personas bibliotecólogas cobra una nueva relevancia. Su labor ya no se limita a facilitar el acceso a recursos, sino que también implica formar usuarios capaces de buscar, interpretar, contrastar, citar y utilizar información con criterio académico y responsabilidad ética.

La capacitación también puso a disposición de las personas participantes un tutorial en línea, con el fin de que puedan replicar los aprendizajes en sus centros educativos y fortalecer la alfabetización en inteligencia artificial dentro de sus comunidades.

Con esta participación, ULACIT aportó conocimiento especializado a una formación de alcance nacional, orientada a fortalecer las capacidades digitales e informacionales del sistema educativo costarricense. La universidad reafirma así su compromiso con la innovación, la educación aplicada y el desarrollo de competencias relevantes para los desafíos actuales del país.