Presentan Política Nacional de la Niñez y la Adolescencia 2024-2036
• “Tenemos el derecho a tener una familia, que nuestros padres tengan un trabajo y nos cuiden y protejan; y que en nuestro barrio también reciclen, hagan actividades y que no haya violencia”. Isabella, 9 años.
• “Tenemos derecho a ser escuchados y que nos tomen en cuenta en cualquier decisión del país”. Jafet, 11 años.
• “Tenemos derecho a practicar un deporte, como es el caso de nosotros que practicamos deporte adaptado, fútbol para personas que no ven. Necesitamos el apoyo del Gobierno para tener espacios físicos donde entrenar y el apoyo cuando vamos a representar a Costa Rica en otros países”: Jocsan, 14 años.
San José, 23 de abril 2024. Vivir en familia y en comunidad, la salud, la educación, la cultura, el juego, el deporte, la recreación, la actividad física, el ambiente, la protección especial y la institucionalidad democrática son los temas definidos por más de 2000 niños, niñas y adolescentes de todo el país, los cuales se constituyen en siete ejes de la Política Nacional de la Niñez y la Adolescencia 2024-2036 (PNNA), que presentó esta mañana el Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia (CNNA).
Como marco orientador de las intervenciones públicas del Estado, la PNNA 2024-2036, articula las funciones de las 31 instituciones comprometidas con la infancia y la adolescencia, a través de siete ejes estratégicos definidos para fortalecer la protección, promoción, garantía y defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
El presidente de la república, Rodrigo Chaves indicó que “Esta no es una iniciativa emanada desde el escritorio de un burócrata. La Estrategia está impregnada de la voz de más de dos mil personas menores de edad que expresaron su sentir, sus anhelos, sus expectativas, sus problemáticas y sus propuestas de solución, para trasladarlas a objetivos y acciones que conectaran con su realidad cotidiana. Esta Política no es un punto de llegada, sino de partida hacia el desarrollo y bienestar integral de nuestra niñez y adolescencia. Es la mirada que estamos arrojando hacia el futuro, el futuro que desde ya estamos construyendo con nuestras acciones de hoy”.
Construcción participativa
La PNNA 2024-2036 se construyó con la participación de dos mil personas menores de edad que expresaron sus sentires sobre sus realidades, identificaron los principales problemas que impiden el ejercicio pleno de sus derechos y, para cada uno de ellos, plantearon una propuesta de visión de cambio deseada, las principales acciones y los actores responsables de las soluciones.
Además, incorpora el criterio de dos mil personas adultas representantes del Sistema Nacional de Protección Integral de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia, y de otras instancias, que dialogaron, analizaron la evidencia, reflexionaron y propusieron las acciones que el Estado costarricense debe emprender para la garantía del desarrollo integral y el disfrute de una vida digna de las niñas, niños y adolescentes.
Para la presidenta ejecutiva del PANI, Kennly Garza Sánchez “El objetivo de esta política se orienta a la garantía del ejercicio pleno de los derechos de las personas menores de edad en una sociedad más justa y equitativa, en procura de su bienestar y desarrollo integral y aspira a que, de forma progresiva, al año 2036, las personas menores de edad como sujetos de derechos sean actores protagónicos de su propia vida, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelven, familia, comunidad e institucionalidad”.
“La Política Nacional de la Niñez y la Adolescencia 2024-2036, marca un nuevo hito en la historia del país al estar centrada en el interés superior de cada infancia y adolescencia y estar sustentada en un enfoque innovador de escucha activa de las voces, vivencias, aspiraciones y opiniones de más de 2,000 de nuestros niños, niñas y adolescentes de todo el país. Esta política representa un punto de partida para potenciar el firme compromiso del Estado y sus instituciones en el pleno cumplimiento de los derechos de cada niño, niña y adolescente en Costa Rica”. destacó Yvette Blanco, representante de UNICEF Costa Rica.
PNNA 2024-2036 tiene Planes de Acción
La PNNA 2024-2036 cuenta con dos planes de acción, que son los instrumentos que establecen los compromisos institucionales adquiridos para la garantía del ejercicio pleno de los derechos de la niñez y la adolescencia. El primer Plan de Acción comprende el periodo 2024-2030 que contiene los compromisos de más de 31 instituciones y el segundo Plan de Acción comprenderá el periodo 2031-2036.
La PNNA 2024-2036 se construyó con el apoyo del Patronato Nacional de la Infancia (PANI) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
Firman convenios
En la presentación de la PNNA 2024-2036 se firmó un convenio entre el PANI y el Ministerio de Seguridad Pública (MSP) para que se capacite en derechos de niñez y adolescencia a los distritos que forman parte del Programa se Seguridad Comunitaria con el fin protejan, prevengan y denuncien las situaciones de violencia.
También se firmó un convenio entre el PANI, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS) y el Instituto Nacional de Seguros (INS) para el desarrollo de iniciativas orientadas a la promoción y el reconocimiento de las empresas públicas y privadas con buenas prácticas sociolaborales, en relación con la prevención y eliminación del trabajo infantil y adolescente peligroso. Esto en el marco del Sistema de Reconocimientos Sociolaborales (SOMOS+) y de la Política Nacional de Niñez y Adolescencia.
La PNNA se celebra con la Feria “Comprometiéndonos con la niñez y la adolescencia”
Luego de la presentación de la PNNA 2024-2036, se realizará la Feria “Comprometiéndonos con la niñez y la adolescencia”, donde participan 55 expositores de instituciones y organizaciones no gubernamentales que brindan servicios a las niñas, niños, adolescentes y familias. La feria estará abierta al público, entre las 11:00 a.m. y las 3:00 p.m., en la Antigua Aduana y la entrada es gratuita.
EJES ESTRATÉGICOS PNNA 2024-2036
En el eje de Vida en familia y en comunidad se propone asegurar entornos familiares, comunitarios y servicios de cuidado enfocados en el bienestar, desarrollo integral, inclusión social y dignidad humana que promuevan generación de oportunidades, capacidades y entornos de protección integral.
En Salud se plantea fortalecer la salud de todos los niños, niñas y adolescentes, mediante intervenciones públicas interinstitucionales, intersectoriales e interdisciplinarias para la promoción, prevención, atención y rehabilitación, con miras a asegurar su desarrollo integral de manera oportuna, inclusiva, pertinente y de calidad.
Respecto de la Educación se busca promover el acceso, incorporación, permanencia, pertenencia, desarrollo, aprendizaje, avance, logro, inclusión, participación y calidad en la educación de las niñas, niños y adolescentes, mediante acciones que potencien su desarrollo integral.
En el eje de Cultura, juego, deporte, recreación y actividad física se define garantizar los derechos de la cultura, el arte, el juego y el aprendizaje lúdico, la recreación, el deporte y la actividad física en igualdad de condiciones y oportunidades, para favorecer su desarrollo integral, mediante el fortalecimiento del trabajo interinstitucional e intersectorial a nivel nacional, regional y local. Se prioriza usar espacios en las localidades.
Sobre Ambiente se determinó el garantizar el derecho de niños, niñas y adolescentes a desarrollarse en entornos sanos, sostenibles y ecológicamente equilibrados, mediante la implementación de estrategias nacionales, locales, interinstitucionales e intersectoriales.
Sobre el eje de Protección Especial se establece ggarantizar el derecho de las niñas, niños y adolescentes a la protección especial, de manera oportuna, eficiente, eficaz, de calidad, sensible y flexible a sus particularidades, mediante intervenciones estatales interinstitucionales e intersectoriales articuladas, con la participación de las personas menores de edad, sus familias y de la sociedad en general.
Respecto del eje de Institucionalidad Democrática se propone fortalecer el Sistema Nacional de Protección Integral de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (SNPI), mediante la articulación interinstitucional, intersectorial y multinivel, la evidencia, la participación efectiva de la niñez y la adolescencia y la sostenibilidad de los recursos suficientes para la garantía del cumplimiento de sus derechos.
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10 de Junio 2022Programa Escuelas México lleva recursos a 23 centros educativos nacionales
Este viernes 10 de junio se realizó la entrega oficial de los recursos económicos, del Programa Escuela México, estos vendrán a facilitar el servicio educativo en cada una de las veintitrés escuelas costarricenses, que son apoyadas por el gobierno mexicano para el mejoramiento de sus condiciones. El programa de Escuelas México es una de las colaboraciones regionales de mayor impacto. -
10 de Junio 2022El pequeño retahilero sarchiseño
En Sarchí Norte, cuna de la artesanía pintada a mano, Yeicot Mateo Montero Sanabria celebra por medio de una retahíla a las personas que siembran la tierra y llevan productos a nuestras mesas.
Yeicot es estudiante de la escuela Sarchí Norte y su pasión por la retahíla nace por su afición a la corrida de toros costarricenses y al retahilero Max Barberena.
Yeicot cursa el primer grado.
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09 de Junio 2022Día Internacional de los Archivos
Por su importancia vinculada a la investigación y el resguardo de la memoria histórica y cultural de una organización o entidad, cada 9 de junio, internacionalmente, se conmemora este Día de los Archivos, proclamada por el Consejo Internacional de Archivos o International Council on Archives (ICA), desde 2008.
El motivo de esta celebración, se debe a que un día como hoy pero en 1948, la UNESCO, estableció la creación del Consejo Internacional de los Archivos, con la finalidad de defender la protección y conservación del patrimonio documental.
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08 de Junio 2022Libros sorpresa alegran a escolares en Zapote
Encontrarse un libro por los pasillos, zonas verdes, jardineras, ventanas, bancas y otras áreas, colma de asombro y alegría a los niños y niñas del centro educativo Napoleón Quesada Salazar, en Zapote.
Esta es la sorpresa que pueden hallar en cualquier rincón, como parte de la estrategia que promueve el bibliotecario de la institución para enamorar al estudiantado de la lectura.
Libros de cuentos resguardados en carpetas son los que se liberan para emprender viajes con los niños y niñas hacia sus hogares.
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08 de Junio 2022Semana Nacional de la Salud Mental
Cada año, la primera semana de junio, se conmemora, la Semana Nacional de la Salud Mental, en esta ocasión del 6 al 10 de junio.
“Hagamos que la Salud Mental y el Bienestar Emocional sean una prioridad para nuestra comunidad educativa”, es la consigna 2022, propuesta por el Departamento de Salud y Ambiente de la Dirección de Vida Estudiantil (DVE) del Ministerio de Educación Pública (MEP), en el marco de la conmemoración de la Semana Nacional de la Salud Mental.
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08 de Junio 2022Semana Nacional de la Educación Religiosa
“Educación Religiosa: construye convivencia en valores con sentido trascendente”, es el tema 2022, integrado por el Departamento de Educación Religiosa (DER) del Ministerio de Educación Pública (MEP).
El lema propuesto hace un llamado a que la Educación Religiosa construye convivencia en valores.
Cada primera semana de junio se conmemora, en el nivel nacional, la Educación Religiosa, en esta ocasión del 5 al 11 de junio.
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08 de Junio 2022En la escuela María Vargas una granja recibe a los niños
Los estudiantes de la Escuela María Vargas, en Ciruelas de Alajuela, viven su proceso de aprendizaje con metodologías pedagógicas innovadoras.
En esta escuela, que atiende a 763 estudiantes, Coqueta es la “chineada”. Ella es una oveja de 2 años y forma parte de la granja que existe en esta institución. Conejos, pavos reales y gallinas forman parte de esta aventura.
Los estudiantes también aprenden a sembrar en la huerta estudiantil y consumen en el comedor estudiantil los productos que cosechan .
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07 de Junio 2022Día Mundial de la Inocuidad
En el día Mundial de la Inocuidad de los alimentos, el Ministerio de Educación Pública (MEP), recuerda la importancia de que los alimentos puedan ser garantía de salud.
Para ello, recomienda las siguientes acciones:
1. Almacene los alimentos en los lugares apropiados según el tipo de producto.
2. Lavarse las manos antes de preparar alimentos y consumirlos.
3. Lave las frutas y vegetales antes de prepararlos y consumirlos.
4. Lave siempre la vajilla
5. Asegúrese que las superficies donde prepara los alimentos y los consume estén limpios.
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07 de Junio 202227 centros educativos participarán en proyecto que los convertirá en “escuelas modelo de responsabilidad y participación social”
27 centros educativos participarán en una estrategia que los convertirá en “escuelas modelo de responsabilidad y participación social” este 2022, iniciativa enmarcada en el proyecto “Ante al apagón educativo, encendamos juntos la luz”.
Las Direcciones Regionales del MEP seleccionaron centros de primaria con limitaciones de infraestructura, servicios básicos y educativos, becas y recursos de apoyo al estudiante, con el fin de transformarlas en escuelas que reciban el soporte y la protección de una sociedad que participa en asegurar la excelencia educativa.