Centros educativos concluyen y demostraron avances de sus proyectos sostenibles con el medio ambiente
Cinco centros educativos de la Red de Escuelas Asociadas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) presentaron sus proyectos sostenibles con el medio ambiente.
La presentación de estos proyectos no solo expuso resultados y lecciones aprendidas, también hizo un llamado a la acción para que más centros educativos adopten la metodología de investigación-acción, demostrando que la educación es el motor más poderoso para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
La aplicación de estos proyectos en sus centros educativos pretende empoderar al estudiantado para que asuma un rol activo en la construcción de un futuro más justo y equitativo.
Los proyectos presentados tratan soluciones concretas para la sostenibilidad social, ambiental y económica de la comunidad de la institución. Los colegios que destacaron por sus innovadoras iniciativas son:
- Proyecto Sembradores de Paz del Liceo de Aserrí, Dirección Regional de Educación (DRE) Desamparados: Promueve la convivencia pacífica y la prevención de la violencia mediante actividades artísticas y formativas lideradas por jóvenes, incorporando la sostenibilidad social.
- Finca Tierra Prometida de la Unidad Pedagógica San Francisco, DRE Occidente: Cuna de emprendimientos que transforma la huerta en una incubadora de sueños, promueve emprendimientos locales y el aprendizaje vivencial desde el contexto rural, fortaleciendo el desarrollo sostenible.
- Refugio de Polinizadores Agroecológico del Colegio Técnico Profesional de Orosi, DRE Cartago: Un laboratorio viviente para la abeja sin aguijón (Melipona beecheii). La idea expande las fronteras del aula al fortalecer el vínculo entre biodiversidad, agroecología y vida estudiantil.
- Proyecto Niru del Colegio Humanístico Costarricense Campus Nicoya, DRE Nicoya: Convierte a los y las estudiantes en arquitectos(as) de su colegio. Forma personas líderes comprometidas con la sostenibilidad, considerando los contextos social, ambiental y económico del Pacífico Norte.
- Yurusti Respira del Colegio Yurusti, DRE Heredia: Su proyecto realiza un análisis participativo de la huella de carbono institucional para proponer estrategias concretas de mitigación.
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11 de Julio 2019MEP logra acuerdo para que estudiantes de secundaria no cierren centros educativos ni comedores escolares
La ministra de Educación Pública, Guiselle Cruz, firmó un documento con el Movimiento Estudiantil de Secundaria (MEDSE) que contiene ocho acuerdos, entre los que destaca que los jóvenes se comprometen a no realizar cierres de centros educativos o comedores escolares.
Además, que todas sus manifestaciones serán pacíficas.
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11 de Julio 2019MEP convoca espacios de diálogo con estudiantes de todo el país
Para cumplir su promesa de diálogo permanente con todos los actores involucrados en el proceso educativo, la Ministra de Educación Pública, Guiselle Cruz, convocará, con el apoyo de las Direcciones Regionales de Educación, espacios de conversación y atención de estudiantes.
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09 de Julio 2019Educadora de amplia trayectoria en el MEP asume como Ministra
- Se trata de Guiselle Cruz, con sólida formación académica, quien labora desde hace más de 30 años en el Ministerio de Educación, donde inició como maestra de primaria.
- Sus tres prioridades serán fortalecimiento del cuerpo docente, digitalización e infraestructura educativa.
- “Como educadora manifiesto total confianza en nuestro personal docente, segura de que en horas decisivas para el país es capaz de responder con los más altos valores de la educación costarricense”, expresó la jerarca.
Máster en Administración y en Evaluación Educativa y
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09 de Julio 2019Más de 250 comedores estudiantiles ofrecen servicio de almuerzo durante vacaciones
El Ministerio de Educación Pública (MEP) mantiene el servicio de comedor en más de 250 centros educativos durante el periodo de vacaciones de medio periodo.
Los comedores habilitados atienden estudiantes propios de cada institución y de otras cercanas donde existe población en condiciones de vulnerabilidad social.
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04 de Julio 2019130 estudiantes de Colegios Técnicos Profesionales del país participan del “Reto Cero Emisiones”
130 estudiantes de 26 Colegios Técnicos Profesionales del país de las especialidades de mecánica automotriz, mecánica de precisión, electromecánica, diseño y dibujo participaron en el “Reto Cero Emisiones” que tiene como objetivo que los estudiantes construyan un vehículo con energía eléctrica.
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04 de Julio 2019200 MIL BENEFICIARIOS DE FONABE RECIBIRÁN TRANSFERENCIA DEL IMAS A FINALES DE JULIO
Más de 200 mil estudiantes que antes recibían una beca de FONABE recibirán a finales de julio este beneficio, pero será desde el Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS), mediante un nuevo programa llamado Crecemos.
Esta semana el IMAS obtuvo la autorización del Ministerio de Hacienda para el traslado de recursos del MEP y la aprobación de los presupuestos extraordinarios de FONABE y del IMAS, por parte de la Contraloría General de la República.
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02 de Julio 2019Giselle Cruz asume de manera interina el Ministerio de Educación Pública
Giselle Cruz, Viceministra Académica del MEP, asume de manera interina el Ministerio de Educación Pública. La jerarca interina inició su carrera profesional en las aulas como docente de primaria, cuenta con una amplia experiencia en labores académicas desde distintos puestos dentro del MEP. Fue Asesora Nacional de Evaluación de los Aprendizajes, Jefa del Departamento de Evaluación Educativa, Subdirectora de Desarrollo Curricular y Directora de Desarrollo Curricular en la institución.
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01 de Julio 2019MEP invirtió ¢102.000 millones en infraestructura educativa en 16 meses
- Promedio de inversión diaria en compra de terrenos para centros educativos, diseño, mantenimiento, atención de órdenes sanitarias y construcción de obra nueva es de ¢212,5 millones
- Ministerio ha entregado, desde enero del año anterior, 122 proyectos en escuelas y colegios
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26 de Junio 2019200 estudiantes aprenden sobre liderazgo y capacidades emprendedoras
Un total de 135 estudiantes de colegios técnicos diurnos y 89 de secciones nocturnas aprenden sobre liderazgo y capacidades emprendedoras en los dos encuentros de líderes estudiantiles que realiza esta semana la Dirección de Educación Técnica, del Ministerio de Educación Pública (MEP).
Con el objetivo de promover espacios de participación estudiantil, fortalecer la capacidad de liderazgo y la responsabilidad social de los jóvenes, se realizan los encuentros del 24 al 26 de junio, en la modalidad diurna, y del 27 al 29 de junio, en la modalidad nocturna.