Estudiantes muestran avances significativos en segundo idioma
El Ministerio de Educación Pública (MEP) diseñó y aplicó, por primera vez en el 2023 y 2024, una Prueba Nacional Estandarizada de Lenguas Extranjeras en inglés y francés para estudiantes que están por culminar la secundaria.
La prueba de ubicación está alineada al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y se enfoca en competencias de lectura y escucha.
La plicación de esta prueba se realizó en formato 100% digital, con excepción de los centros penitenciarios por normativas internas.
Este año el MEP y la Universidad de Costa Rica (UCR) aplicaron una encuesta para monitorear el conocimiento de inglés, francés e italiano de los estudiantes de noveno, decimo y undécimo y también consideraron el nivel inglés de los estudiantes de primaria.
Esta prueba cuenta con la rigurosidad que dan los investigadores de la Universidad de Costa Rica y el Marco Común Europeo.
Los resultados muestran que el 52% de los estudiantes evaluados alcanzan el perfil deseado o superior en el idioma inglés, lo que les permite desenvolverse en situaciones cotidianas que requieran su uso para comprender y redactar ideas principales en temas laborales y académicos.
La Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro, resaltó las acciones que llevaron a esta mejora: “Hemos hecho un esfuerzo importante en el MEP incluyendo la contratación de más docentes certificados en el nivel de inglés con prueba internacional.
Se han desarrollado y mejorado las guías para la implementación del programa de estudios que están alineados a los estándares europeos”, afirmó la jerarca.
Según el informe de la Escuela de Lenguas Modernas: “En secundaria, específicamente en inglés, los resultados muestran una tendencia alentadora. Aunque aún no hay un gran número de estudiantes en las bandas superiores, este año se observa una mayor concentración de estudiantes en la banda B1, lo que contrasta con el predominio de las bandas A2 y A1 en años anteriores”, expresó la Ministra.
En el caso de las pruebas de francés se introdujo la innovación del uso de la Inteligencia Artificial para la evaluación. El 70,8% de los estudiantes de las secciones de francés avanzado lograron el perfil deseado en este idioma. En el caso del idioma italiano, el 51.7% de los estudiantes alcanza el perfil deseado
Adicionalmente, el informe indica que en primaria se observa una leve mejora en comparación con años anteriores representando un avance positivo.
“Mediante este tipo de monitoreos se identifican las áreas con fortalezas, pero también las áreas que requieren mejoras y fortalecimiento. Aún hay mucho que hacer, pero ya hay señales de que vamos mejorando y eso es alentador”, agregó Müller Castro.
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