MEP inicia distribución de equipo tecnológico a centros educativos
- Desde el 2 de mayo se recuperan, inventarían y trasladan activos.
- El proceso inició en 41 centros educativos en zonas de alta vulnerabilidad.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) inició desde este 2 de mayo el proceso de recuperación, inventario y distribución de miles de equipos tecnológicos que se encontraban bajo resguardo legal, y que ahora están siendo colocados en centros educativos públicos priorizados.
Computadoras, proyectores, impresoras y otros dispositivos están regresando a su propósito original: fortalecer el aprendizaje de nuestras niñas, niños y jóvenes, especialmente en zonas de alta vulnerabilidad, explicó Leonardo Sánchez, ministro de Educación Pública.
Desde el primer día hábil, tras la notificación para retirar los activos, el MEP activó un plan de distribución que ya beneficia a centros educativos de distintas regiones, con apoyo del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), Correos de Costa Rica, el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense (SEC), y otras instituciones públicas, con la supervisión de la Contraloría General de la República (CGR).
En esta primera etapa, 165 instituciones serán beneficiadas, empezando por aquellas con mayores necesidades de acceso digital, en beneficio de 19.000 estudiantes.
Para el ministro, la educación digital es un derecho, no un privilegio: “El proceso implicó retos legales, técnicos y logísticos que han requerido tiempo, coordinación y rigurosidad. Podemos decir con claridad que el proceso está en marcha y los equipos ya están llegando a las aulas, hoy -como país- damos un paso firme en la dirección correcta”, afirmó el jerarca.
El MEP agradece el trabajo del personal técnico de los centros educativos, y el respaldo institucional que ha permitido llegar a este punto. En los próximos días continuaremos llevando más equipos a más escuelas.
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13 de Septiembre 2021Estudiante destacada en los ámbitos deportivo y académico recibe llama de la independencia
La primera estudiante en recibir la llama de la independencia será Shirleny Quirós Ledezma, del Liceo Experimental Bilingüe La Cruz, de Guanacaste.
Ella destaca por sus méritos académicos y deportivos, cursa undécimo año, ama leer y escribir cuentos y sueña con ser ingeniera o doctora.
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12 de Septiembre 2021Recorrido de la Antorcha de la Independencia será simbólico en atención a las circunstancias sanitarias actuales
· Podrá seguirse virtualmente, mediante un mapa animado de Costa Rica, en: https://antorchavirtual.mep.go.cr/
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10 de Septiembre 2021Día Internacional para la prevención del suicidio.
En este 2021, la Organización Panamericana de la Salud (OPS), tiene como lema: “Crear esperanza a través de la acción”, que hace un llamado a prevenir el suicidio, empoderándolas a todas las personas para involucrarse en este tema tan complejo.
La OPS recuerda que existe una alternativa al suicidio y como lo dice su lema 2021, su objetivo es inspirar confianza y luz en todas las personas quienes están luchando.
#CreandoEsperanza #EscucharEsPrevenir #PrevencionDelSuicidio
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09 de Septiembre 2021Con la puesta en escena “El Principito” estudiantes celebran el Día de la Niñez en el Teatro Popular Mélico Salazar.
Más de mil estudiantes celebraron el Día de la Niñez y la Adolescencia con la puesta en escena “El Principito”, en el Teatro Popular Mélico Salazar (TPMS), actividad que se presentó el 08 y 09 de setiembre a las 10:00 am.
El objetivo de la actividad fue celebrar el Día de la Niñez y el Bicentenario de la República, como parte de las acciones de la Dirección de Vida Estudiantil del Ministerio de Educación Pública (MEP), en conjunto con el TPMS.
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08 de Septiembre 2021Estudiantes engalanan acto de apertura a la Semana Cívica
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08 de Septiembre 2021
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08 de Septiembre 2021Día Internacional de la Alfabetización
Con el fin de analizar la importancia de la alfabetización de las personas como factor de dignidad y de derechos humanos, cada 08 de setiembre se conmemora este Día, declarado por la Conferencia General de la UNESCO, desde 1966.
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