Investigación Educativa

El Departamento de Estudios e Investigación Educativa (DEIE) de la Dirección de Planificación Institucional, es responsable de las actividades de planificación, ejecución y divulgación de estudios e investigaciones para el mejoramiento de la calidad educativa costarricense.

En el siguiente enlace puede encontrar el equipo investigador 

Vista: 

Boletines

• Boletín Informativo DEIE, Volumen 1 N°1  
• Boletín Informativo DEIE, Volumen 1 N°2
• Boletín Informativo DEIE, Volumen 1 N°3

 

Galería

 

 

Imágenes

 

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  Entrevista a estudiantes de Limón

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  Entrevista a estudiantes de Pococí

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  Infografía de la investigación Enfoques Rectores de la Estrategia de Cambio Cultural, del Ministerio de Educación Pública en Primera Infancia

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  Infografía de la investigación Percepción de las personas estudiantes reincorporadas en el año 2022 a la modalidad de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, con respecto al proceso descrito en el “Protocolo para la reincorporación de personas al sistema educativo”

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  El Departamento de Estudios e Investigación Educativa presenta resultados investigación sobre reincorporación de personas jóvenes y adultas a funcionarios de la UPRE. Febrero 2023

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Investigaciones 2023

Informe: Propuesta de cooperación estratégica para centros educativos indígenas de las DRE Sulà, Grande de Térraba, Coto

Principales retos y aportes del MEP para garantizar el principio de no revictimización de las personas menores de edad...

Enfoques Rectores de la Estrategia de Cambio Cultural, del MEP en Primera Infancia

Percepción de las personas estudiantes reincorporadas en el año 2022 a la modalidad de Educación de Personas Jóvenes y Adultas..

Investigaciones 2022

• Determinación de la efectividad de los recargos educativos de los proyectos de incubadoras de los CTP Calle Zamora y Liverpool según la Resolución MEP-0272-2022
• Determinación de la efectividad del recargo para atender el Programa de Informatización para el Alto Desempeño (PIAD) según la Resolución MEP- 0272-2022
• Consecuencias de la pandemia en el cumplimiento de las recomendaciones de la OCDE emitidas en el año 2017 a Primera Infancia, Educación General Básica y Educación Diversificada 
• Estudio evaluativo de la pertinencia de los recargos en los proyectos Bilingüe Francés-Español, Incubadoras de Empresas para Proyectos Productivos de Colegios Técnicos Profesionales, Programa de Informatización para el Alto Desempeño según la Resolución MEP-0199-2021
• Sistematización de indicadores de género en el sistema educativo costarricense y su aporte para la construcción de la política para la igualdad y equidad de género en el Ministerio de Educación Pública 
• Factores que intervienen en la escogencia de las especialidades técnicas vinculadas a la ciencia e ingeniería por parte de las mujeres estudiantes 

Investigaciones 2021

• Resultados de aprendizaje en la población estudiantil de primaria en el contexto de la pandemia por Covid-19, en el marco de la Estrategia Aprendo en casa, año 2020  
• Barreras de accesibilidad que dificultan el teletrabajo y la docencia en la educación a distancia en el 2020 del personal con discapacidad nombrado en el MEP en puestos incluidos en la reserva del 5% correspondiente a la Ley N° 8862 
• Investigación evaluativa del proceso de gestión de los Liceos Experimentales Bilingües y los resultados obtenidos a partir de ellos en la formación integral de los estudiantes
• Estrategias de gestión administrativa y mediación pedagógica desarrollados para la implementación de la educación a distancia en el año 2020 en las especialidades técnicas en los Colegios Técnicos Profesionales 
• Evaluación Estrategia REGRESAR.Segunda etapa: Educación de Jóvenes y Adultos 
• Estudio Evaluativo de la educación a distancia durante el ciclo lectivo 2020 Servicios de Apoyos Educativos, Aulas Integradas y Tercer Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional 
• I Foro Virtual de Investigación Educativa de la Región Sica, los aportes de la investigación educativa en el contexto de pandemia 
• Proceso Educativo a Distancia en los Servicios de Educación Preescolar Pública, durante el curso lectivo 2020 
• Evaluación de la Estrategia Regresar Secundaria Académica Diurna (años 2020 y 2021) 
• Evaluación de la eficacia de los talleres ofrecidos a las personas estudiantes a través del Plan Valor Agregado 

Investigaciones 2020

• Diagnóstico acerca del funcionamiento del servicio de apoyo educativo fijo e itinerante de Problemas de Aprendizaje en I y II ciclo de la Educación General Básica del Ministerio de Educación Pública
• Manifestaciones, efectos y reacciones ante el hostigamiento sexual en la población estudiantil de undécimo durante su permanencia en colegios técnicos profesionales 
• Valoración preliminar de los logros de los recargos educativos del Proyecto del Programa Itinerante de Educación Indígena según la Resolución N° MEP-0393-2020 
• Centros Educativos del cantón de Osa implícitos en el convenio STCR-DREGT-DREPZ-006-2010 suscrito entre las DRE Grande del Térraba y Pérez Zeledón: Consulta Ciudadana

Investigaciones 2019

• Seguimiento y monitoreo de la implementación del  Proyecto Aulas de Escucha
• Evaluación de la gestión integral de los Centro Integrados de Educación de Adultos –CINDEA– 2019 
• Sistematización del Encuentro Nacional de Educación:“Educación y Desarrollo Regional: Vínculos y Desafíos” 
• Línea Base de las condiciones actuales técnicoadministrativas de la enseñanza del Inglés en el Ciclo de Transición de la Educación Preescolar 
• Evaluación de los aportes de los Proyectos incluidos según la Resolución N°263-MEP-2019 
• Jornada Nacional de Supervisión Educativa “Supervisión y Educación Técnica: el valor del trabajo cooperativo para la mejora continua” San Carlos, marzo 2019 

Investigaciones 2018

• Diagnóstico y propuesta de intervención para Clima Escolar a partir de la implementación de la Escala ECLIS en estudiantes de centros educativos de III Ciclo y Educación Diversificada pertenecientes a la Dirección Regional de Educación San José Oeste 
• Condiciones en que se ofrecen los Proyectos de Educación Abierta, MEP 
• Percepción que los estudiantes de IV ciclo tienen de las dinámicas académicas y sociales en los ambientes donde ocurre exclusión educativa
• Compilación y ubicación de indicadores educativos producidos dentro del Sistema Educativo Costarricense 
• Descripción de diferencias producidas por el sexo, zona, rama y horario educativas, en el paso entre los distintos niveles de la educación secundaria del país 
• La permanencia y exclusión estudiantil en las Secciones Técnicas Nocturnas, 2018